Immer weniger Studierende kommen in ihre Veranstaltungen, Lehrende reagieren frustriert, und schnell steht die Anwesenheitspflicht im Raum. Zwischen „Die Studierenden sind einfach nicht mehr motiviert" und „Die Lehre ist halt schlecht" verhärten sich die Fronten. Dabei stehen beide Seiten unter Druck: Viele Studierende jobben neben dem Studium so viel, dass der Stundenplan zum Puzzle wird, während Lehrende mit hohen Deputaten, befristeten Verträgen und Kürzungen kämpfen. Beide fühlen sich oft nicht gesehen. Auf der DCM-Spring School fiel deshalb der Satz: „Eigentlich bräuchten Hochschulen eine Paartherapie." Gemeint ist keine Schuldfrage, sondern Perspektivarbeit: einander zuhören, Muster sichtbar machen, Erwartungen offen benennen. Doch reicht Verständnis, oder braucht es mehr, damit Studierende ihre Lehre wirklich mitgestalten? Und wie partnerschaftlich kann eine Beziehung sein, in der eine Seite am Ende die Noten vergibt?

Diese Folge ist live bei der TURN 2026 an der Bauhaus-Universität Weimar entstanden. Zum Einstieg schildern Franz Vergöhl und Ronny Röwert nach Tagungsrückkehr ihre persönlichen Eindrücke von der Konferenz und kommentieren inhaltliche Impulse von vor Ort. Danach sprechen sie im Live-Podcast mit zwei Stimmen, die das Thema aus Lehrenden- und Studierenden-Perspektive kennen:

• Sarah Becker (Ruhr-Universität Bochum) – studiert im Master Philosophie mit Fokus auf Technikphilosophie und Technikethik, berät Lehrende, veranstaltet Workshops mit Studierenden und hat als DigitalChangeMaker beim Hochschulforum Digitalisierung die Blogreihe „Paartherapie für Hochschulen" mitentwickelt.

• Prof. Dr. Nina Weimann-Sandig (Evangelische Hochschule Dresden) – Professorin für Empirische Sozialforschung und Soziologie und hochschuldidaktische Beauftragte, forscht u.a. zu Students as Partners, Beziehungsarbeit in der Lehre und Feedbackkultur und hat Formate wie das Testlabor und den studentischen Think Tank „ehs student change makers" mit aufgebaut.

Gäst*innen aus dem Publikum diskutieren dabei am offenen Mikrofon aktiv und engagiert mit.

Diskutiert wird unter anderem:

• Woran krankt die Beziehung zwischen Studierenden und Lehrenden, und warum ist das eher eine Frage mangelnder Transparenz als individuellen Versagens?

• Was kippt im Hochschulsystem, wenn Studierende nicht mehr nur Feedback geben, sondern mitentscheiden?

• Lässt sich Mitgestaltung durch Erfahrung lernen, und wo wird Beteiligung zur Beschäftigungstherapie?

• Wie ehrlich kann man mit Macht umgehen, wenn die Person gegenüber am Ende bewertet?

• Was können Lehrende nächste Woche ausprobieren, ohne vorher die Prüfungsordnung anzufassen?

Zum Schluss wagen wir einen Ausblick auf die TURN27: Die Bauhaus-Universität Weimar übergibt den Staffelstab an die Philipps-Universität Marburg. Am 27. und 28. September 2027 steht die Konferenz dort unter dem Motto „TURN global! Lehren und Lernen international neu denken" und rückt die Internationalisierung von Studium und Lehre als zentrale Zukunftsaufgabe von Hochschulen in den Mittelpunkt. Der Call for Participation läuft vom 1. Februar bis 21. März 2027.

Shownotes:

• Blogreihe „Paartherapie für Hochschulen" der DigitalChangeMaker vom Hochschulforum Digitalisierung, entstanden im Thementrack Shaping Learning mit Sarah Becker, Nicole Vögele, Lea Röhrig, Sebastian Schiele und Leon Adel: https://hochschulforumdigitalisierung.de/paartherapie-fuer-hochschulen/

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Die Hosts:

• Franz Vergöhl: https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/

• Ronny Röwert: https://www.linkedin.com/in/ronnyroewert

Jingle: Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast".

Studentische Partizipation wird meist aus Sicht der Studierenden diskutiert. Diesmal drehen wir den Blick um: Prof. Dr. Ralph Sonntag, damals Rektor der Hochschule Stralsund (inzwischen gewählter Präsident der Hochschule Flensburg), erzählt, was eine Hochschulleitung von echter Mitgestaltung hat – und was sie konkret dafür tun kann.

Themen: sein eigener Weg von der Fachschaft zum Rektorat, Beteiligungsformate wie der studentische Gast im Rektorat und der Jour fixe mit Fachschaften, warum Breitenpartizipation mehr bringt als nur Spitzenformate, und wo Partizipation an rechtliche und finanzielle Grenzen stößt.

Außerdem im Programm: ein Community-Spotlight von Netzwerk n zum Forschungsprojekt STUPAN – „Studentische Partizipation und nachhaltige Hochschultransformation" (BMBF-gefördert, mit Uni Regensburg, Uni Leipzig, PH Weingarten).

Kapitel:

00:16 Intro

01:24 Vorstellung Ralph Sonntag

03:02 Vom Analysis-Tutorium zum Rektorat

09:55 Der eigene Aha-Moment: von guter Lehre zu gutem Lernen

14:45 Was hat die Hochschulleitung von Partizipation?

20:42 Studentischer Gast im Rektorat & Jour fixe mit Fachschaften

26:16 Wie gelingt Beteiligung praktisch: zuhören, fragen, Debattenkultur

33:25 Partizipation und demokratische Kultur

42:57 Von Spitzen- zu Breitenpartizipation

44:45 Niedrigschwellige Formate: Briefkasten & Klausurtagung

48:28 Community-Spotlight: STUPAN (Netzwerk n)

51:36 Umgang mit gestiegenen Erwartungen

57:17 Wie überzeugt man mehr Hochschulleitungen?

65:10 Wo Partizipation an Grenzen stößt

69:13 Fazit-Runde

76:03 Schlusswort

Update Hochschule ist der Podcast von Ronny Röwert und Franz Vergöhl zu Innovation und Wandel an Hochschulen. update-hochschule.de | Instagram: @updatehochschule

Jingle & Soundeffekte: Stefan Fischer (FH Aachen).

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Was passiert, wenn Wissenschaft nicht mehr nur in Fachzeitschriften stattfindet, sondern in Kommentarspalten, auf Instagram und mitten in politischen Debatten? Vertrauen in Wissenschaft ist keine Selbstläuferin – und gerade auf Plattformen wie Instagram braucht es ein Gegengewicht zu lauter werdenden wissenschaftskritischen Stimmen. Klar ist dabei: Social Media ist keine Litfaßsäule. Wer Wissenschaftskommunikation ernst meint, lebt das Social in Social Media – also Dialog auf Augenhöhe statt Einweg-Verkündung.

In dieser Folge freuen sich Franz Vergöhl und Ronny Röwert über eine Premiere: Zum ersten Mal ist ein Gast zum zweiten Mal bei Update Hochschule. Lisa Niendorf, vielen als @frauforschung bekannt, arbeitet als Lehrkraft für besondere Aufgaben an der Humboldt-Universität zu Berlin und macht auf TikTok und Instagram seit Jahren Wissenschaft nahbar. Seit ihrem letzten Besuch ist einiges passiert: Ihr Buch „Universal gescheitert?" wurde Spiegel-Bestseller, und im Januar saß sie als Sachverständige im Forschungsausschuss des Bundestags. Eine Stimme, die auf Instagram anfängt und bis ins Parlament reicht – genau da wird es interessant für die Frage, was Wissenschaftskommunikation für eine demokratische Öffentlichkeit leisten kann.

Diskutiert wird unter anderem:

• Wissenschaftskommunikation als Transfer und Verantwortung der Hochschule – gerade für unbefristete Stellen wie Professor*innen

• Dialog statt Content: Wie entsteht Vertrauen und Interesse an Beiträgen rund um Wissenschaft und Hochschule?

• Social Media als kollegiale Praxis an Hochschulen: gegenseitige Vorbilder und Unterstützung bei Unsicherheiten

• Konkrete Vorteile für die eigene Arbeit an Hochschulen: Vernetzung, Impulse, Sichtbarkeit

• Mut zum Anfangen: Social Media muss nicht perfekt sein – man wächst rein

Community-Spotlight:

Jan-Martin Wiarda stellt seinen Blog zu Bildungs- und Wissenschaftsthemen vor: https://www.jmwiarda.de/

Shownotes:

• Lisa Niendorf als @frauforschung auf Instagram: https://www.instagram.com/frauforschung/

• Podcast Hippert & Niendorf, Folge 4 „Karrierekiller: Wissenschaftskommunikation auf Social Media!": https://plus.rtl.de/hippert-niendorf-p_247897/audio/folge-4-karrierekiller-wissenschaftskommunikation-auf-social-media-c_2046101

• Formate der Wissenschaftskommunikation im Überblick: https://www.wissenschaftskommunikation.de/formate/

• Erste Folge mit Lisa Niendorf bei Update Hochschule (#46 Menschliche Hochschule) https://open.spotify.com/episode/0qgjFK5lneoCrrxd0UyLQi?si=hE7iAcBtQ3C2XwOmgnOZNQ

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Die Hosts:

• Franz Vergöhl: https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/

• Ronny Röwert: https://www.linkedin.com/in/ronnyroewert

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Jingle: Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast".