Was passiert, wenn Wissenschaft nicht mehr nur in Fachzeitschriften stattfindet, sondern in Kommentarspalten, auf Instagram und mitten in politischen Debatten? Vertrauen in Wissenschaft ist keine Selbstläuferin – und gerade auf Plattformen wie Instagram braucht es ein Gegengewicht zu lauter werdenden wissenschaftskritischen Stimmen. Klar ist dabei: Social Media ist keine Litfaßsäule. Wer Wissenschaftskommunikation ernst meint, lebt das Social in Social Media – also Dialog auf Augenhöhe statt Einweg-Verkündung.

In dieser Folge freuen sich Franz Vergöhl und Ronny Röwert über eine Premiere: Zum ersten Mal ist ein Gast zum zweiten Mal bei Update Hochschule. Lisa Niendorf, vielen als @frauforschung bekannt, arbeitet als Lehrkraft für besondere Aufgaben an der Humboldt-Universität zu Berlin und macht auf TikTok und Instagram seit Jahren Wissenschaft nahbar. Seit ihrem letzten Besuch ist einiges passiert: Ihr Buch „Universal gescheitert?" wurde Spiegel-Bestseller, und im Januar saß sie als Sachverständige im Forschungsausschuss des Bundestags. Eine Stimme, die auf Instagram anfängt und bis ins Parlament reicht – genau da wird es interessant für die Frage, was Wissenschaftskommunikation für eine demokratische Öffentlichkeit leisten kann.

Diskutiert wird unter anderem:

• Wissenschaftskommunikation als Transfer und Verantwortung der Hochschule – gerade für unbefristete Stellen wie Professor*innen

• Dialog statt Content: Wie entsteht Vertrauen und Interesse an Beiträgen rund um Wissenschaft und Hochschule?

• Social Media als kollegiale Praxis an Hochschulen: gegenseitige Vorbilder und Unterstützung bei Unsicherheiten

• Konkrete Vorteile für die eigene Arbeit an Hochschulen: Vernetzung, Impulse, Sichtbarkeit

• Mut zum Anfangen: Social Media muss nicht perfekt sein – man wächst rein

Community-Spotlight:

Jan-Martin Wiarda stellt seinen Blog zu Bildungs- und Wissenschaftsthemen vor: https://www.jmwiarda.de/

Shownotes:

• Lisa Niendorf als @frauforschung auf Instagram: https://www.instagram.com/frauforschung/

• Podcast Hippert & Niendorf, Folge 4 „Karrierekiller: Wissenschaftskommunikation auf Social Media!": https://plus.rtl.de/hippert-niendorf-p_247897/audio/folge-4-karrierekiller-wissenschaftskommunikation-auf-social-media-c_2046101

• Formate der Wissenschaftskommunikation im Überblick: https://www.wissenschaftskommunikation.de/formate/

• Erste Folge mit Lisa Niendorf bei Update Hochschule (#46 Menschliche Hochschule) https://open.spotify.com/episode/0qgjFK5lneoCrrxd0UyLQi?si=hE7iAcBtQ3C2XwOmgnOZNQ

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Die Hosts:

• Franz Vergöhl: https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/

• Ronny Röwert: https://www.linkedin.com/in/ronnyroewert

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Jingle: Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast".

Das Schulsystem steht unter Druck: Lehrkräftemangel, Digitalisierung, heterogene Lerngruppen und mentale Belastung treffen auf begrenzte Ressourcen. Schulen sollen unter diesen Bedingungen einen Beitrag zur Resilienz unserer Gesellschaft in Zeiten von Polykrisen leisten. Doch wer macht die Lehrkräfte fit, die das morgen leisten sollen – und unter welchen Bedingungen? Die angehenden Lehrkräfte studieren heute an Universitäten, die selbst unter Druck stehen. Was muss sich also in Studienstrukturen, Lehrformen und Praxisphasen ändern – und was können wir sofort umsetzen?

In dieser Live-Aufnahme beim University:Future Festival 2026 an der Universität Hamburg sprechen Franz Vergöhl und Ronny Röwert mit drei Stimmen, die in dieser Debatte zu selten gleichzeitig im Raum sind:

• Prof. Dr. Kira Weber (Universität Hamburg) – mit Forschungsschwerpunkten an der Schnittstelle von Psychologie, Bildungsforschung und Pädagogik, u.a. Lehrkräftegesundheit, Unterrichtsvideos in der Lehrkräftebildung und KI-gestütztes Feedback.

• Monika Stausberg – Schulleiterin der Beruflichen Schule ITECH Hamburg, die mit den Fokusfeldern Selbstverantwortung, Individualisierung und Kompetenzorientierung zeigt, wie Schulentwicklung in Bewegung aussehen kann.

• Jarno Riebe – Lehramtsstudent für Mathematik und Physik (Sek I/II) an der Universität Hamburg und damit eine Stimme, die in Debatten über Lehrkräftebildung erstaunlich selten gehört wird.

Das Publikum bringt seine Perspektiven aktiv über Slido und einen offenen Hot Seat ein.

Diskutiert wird unter anderem:

• Brennt Bildung wirklich – und kann Lehrkräftebildung sie retten?

• Was kann Hochschullehre vom Schulunterricht lernen, etwa mit Blick auf die Befähigung von Lehrkräften?

• Gegenseitiges Lernen Schule ↔ Hochschule: Wo sind die produktivsten Schnittstellen, wo verpassen sich beide Systeme?

• Wie kann Lehrkräftebildung besser werden – durch Praxisphasen, multiprofessionelle Teams, Projektarbeit, interdisziplinäre Teams?

• Wie kann Heterogenität stärker als Ausgangspunkt von Unterricht und Lehre gedacht werden – in der Schule wie im Studium?

Community-Spotlight:

Nicole Vögele, DigitalChangeMaker beim Hochschulforum Digitalisierung, stellt den Ansatz der „Paartherapie für Hochschulen" vor und ruft zum Call for Experiences auf: https://hochschulforumdigitalisierung.de/paartherapie-fuer-hochschulen/

Shownotes:

• Session beim University:Future Festival 2026: https://festival.hfd.digital/de/sessions-2026/?id=1148309

• Brinkmann, B.; Müller, U.; Schibelius, U.; Müncher, A.; Jorzik, B.: Neue Wege in der Lehrkräftebildung. Bedarf und Qualität nachhaltig sichern. Policy Brief, Stifterverband, Gütersloh, Juni 2025.

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Die Hosts:

• Franz Vergöhl: https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/

• Ronny Röwert: https://www.linkedin.com/in/ronnyroewert

Jingle: Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast".

Flexibilisierung ist eines dieser Hochschulworte, die überall auftauchen und doch selten klar definiert werden. Was soll eigentlich flexibler werden – und für wen? Auf welcher Ebene? Und mit welchem Ziel?

In dieser Grundlagenfolge nehmen die Hosts Franz Vergöhl und Ronny Röwert das Thema ausnahmsweise ohne Gast, dafür aber mit einem O-Ton von Christian Kühn (HIS-HE) auseinander, dessen Studie für den CampusConnectEd-Verbund als Referenz dient. Im Zentrum steht eine Systematik aus acht Ebenen (von der einzelnen Lehrveranstaltung bis zum Hochschulsystem) und sieben Dimensionen (zeitlich, örtlich, methodisch-didaktisch, inhaltlich, studienorganisatorisch, strukturell-abschlussbezogen, biografisch). Die These der Folge: Die meisten Flexibilisierungsprojekte setzen nur an ein oder zwei Feldern an – wirksam wird Flexibilisierung aber erst im Zusammenspiel.

Diskutiert wird unter anderem, warum Flexibilisierung gerade jetzt drängt, wo realistische Quick-Wins liegen, ohne Landesgesetze anzufassen, wie Studierende reagieren, wenn das vertraute Konstrukt Studium beweglicher wird, und ob es mehr Flexibilität im Kern braucht – oder ein zweites Gleis daneben. Franz bringt dabei Erfahrungen aus der HCU ein, wo er mit Studierenden in einer Challenge zu genau diesen Fragen arbeitet. Am Ende stehen zwei Learnings: Flexibilität braucht Struktur und Klarheit – und Flexibilisierung sollte nicht als neuer Standard verstanden werden, sondern als gezielter Zugang für besondere Bedarfe.

Community-Spotlight:

- Lavinia Hoesch vom Hochschulforum Digitalisierung lädt zum University:Future Festival 2026 ein, das vom 22. bis 24. Juni unter dem Motto „Under Pressure" an sechs Standorten und digital stattfindet. Über 290 Programmpunkte zu KI, Didaktik, Strategie und mehr. Franz und Ronny sind am Mittwoch live vor Ort in Hamburg dabei. Tickets und Programm: festival.hfd.digital

Shownotes:

- HIS-HE Überblickspräsentation zu Flexibilisierung: https://his-he.de/wp-content/uploads/2024/11/Flexibilisierung_Vortrag_20241106.pdf

- HRK-MODUS Definition Flexibilisierung: https://www.hrk-modus.de/ressourcen/glossar/flexibilisierung-355/

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- Franz Vergöhl: https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/

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Jingle und Soundeffekte: produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast".