Après une expérience d’infirmière, puis de cadre en service de soin, Virginie forme ses pairs en institut de formation en sciences infirmières (IFSI).

Dans cet épisode, elle souligne le lien fort qui relie le travail de formateur à ses expériences précédentes. Pour elle, l’accompagnement des étudiants et le suivi pédagogique dispensé pendant leur formation constituent une partie essentielle de son travail de cadre formatrice.

Virginie montre que le soin comme la formation reposent d’abord sur des relations de coprésence soutenantes qui relient tant les professionnels entre eux que les patients avec les soignants et les étudiants avec celles et ceux qui les forment. Le travail de care repose sur des gestes, des relations où peuvent s’exprimer des vulnérabilités croisées. Mais ces relations inter individuelles sont rendues visibles, valorisées, reconnues, constructives et pérennes seulement si le contexte dans lequel elles s’exercent le permet.

Le Care n’est pas seulement une affaire individuelle, c’est une ambition collective qui s’appuie sur une organisation et commence lors de la formation professionnelle en Institut et sur les lieux d’exercice professionnel.

Margaux aide son père qu'elle a toujours connu avec une maladie Parkinson. Depuis deux ans, elle soutient aussi sa sœur qui a un trouble du comportement alimentaire. Au micro d'Aïana, elle partage son histoire, notamment son parcours dans ses choix d'études et souligne l'importance pour elle de prendre soin des autres mais aussi de savoir prendre soin de soi.

Audrey est enseignante contractuelle, après avoir été éducatrice spécialisée dans un village d’enfants. Dans cet épisode, elle revient sur deux métiers du lien, exercés dans des contextes très différents. En tant qu’éducatrice, elle accompagnait les enfants au quotidien dans un collectif de travail, mais ressentait peu de reconnaissance — de l’institution, et parfois des enfants eux-mêmes.

En tant qu’enseignante, elle agit souvent seule, avec un fort engagement, mais un manque de soutien. Pour Audrey, ce qui donne du sens à ces métiers du Care, c’est la réciprocité : le retour de l’enfant, de l’élève, qui vient nourrir l’engagement.

S’ils réussissent, elle réussit en miroir.

Podcast réalisé et animé par Eliane Rothier Bautzer, avec le soutien de la Faculté Sociétés et Humanités (ANR-18-IDEX-0001, IdEx Université Paris Cité) et du Laboratoire CERMES3.

Production : Basalte Productions

Réalisation sonore : Alice Durieux

Dans cet épisode on parle de physique quantique avec Edouard Boulat, Maître de Conférences au Laboratoire Matériaux et Phénomènes Quantiques de l'Université Paris Cité.

Ce podcast a été produit en partenariat avec l'association étudiante Phisis.

À travers son regard, on découvre comment l’arrivée d’un enfant en situation de handicap dans une classe, accompagné d’une AESH, transforme en profondeur les relations entre enseignants, élèves, et parents. Les situations scolaires sont revisitées de l’intérieur : chacun doit apprendre à s’adapter, à se comprendre autrement. Mais ce travail, essentiel et porteur de changement, s’exerce depuis une position institutionnelle fragile. Ni tout à fait reconnue, ni tout à fait intégrée, Catherine agit dans un entre-deux. Ce qu’elle mobilise au quotidien ? Du tact, de la patience, une discrétion au service de l’enfant.

Podcast réalisé et animé par Eliane Rothier Bautzer, avec le soutien de la Faculté Sociétés et Humanités (ANR-18-IDEX-0001, IdEx Université Paris Cité) et du Laboratoire CERMES3.

Production : Basalte Productions

Réalisation sonore : Alice Durieux

Au programme dans ce podcast, découvrir une avancée scientifique inattendue et une découverte microscopique encore mystérieuse qui ouvrent de nouvelles pistes de recherche autour du vivant et de la santé. Des indices discrets d’un futur médical en train de s’écrire…

Crédits :

- Textes : Julien Birba et Bérénice Arru

- Voix : Emma Rego

- Production et Montage : Amandine Beuret, Justine Fouliard et Tia Babet

Instagram : @genez_podcast

Sources :

Première actualité :

Murashima-Suginami A, et al. "Anti-USAG-1 therapy for tooth regeneration through enhanced BMP signaling." Science Advances, 2021. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34211084/

Murashima-Suginami A, et al. "Effects of Usag-1 and Bmp7 deficiencies on murine tooth morphogenesis." BMC Developmental Biology, 2016. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/27178071/

Clinical Trials. "A Study of TRG-035 in Healthy Adult Male Subjects With Tooth Agenesis." Toregem Biopharma, 2024. https://clinicaltrials.gov/study/NCT06501378

Amélice Conseil. "Une révolution dentaire au Japon : vers la repousse de nouvelles dents." Janvier 2025. https://www.ameliceconseil.com/une-revolution-dentaire-au-japon-vers-la-repousse-de-nouvelles-dents/

Sciences et Avenir. "Des chercheurs japonais travaillent sur un médicament faisant repousser les dents." https://www.sciencesetavenir.fr/sciences/des-chercheurs-japonais-travaillent-sur-un-medicament-faisant-repousser-les-dents_182815

France Info. "Santé : des chercheurs japonais développent un traitement qui fait repousser les dents." https://www.franceinfo.fr/replay-radio/aujourd-hui-c-est-demain/sante-des-chercheurs-japonais-developpent-un-traitement-qui-fait-repousser-les-dents_6529172.html

Deuxième actualité :

Kiguchi, Yuya, et al. « Giant Extrachromosomal Element “Inocle” Potentially Expands the Adaptive Capacity of the Human Oral Microbiome ». Nature Communications, vol. 16, no 1, août 2025, p. 7397. www.nature.com, https://doi.org/10.1038/s41467-025-62406-5.

- « À quoi servent les inocles, ces brins d’ADN géants dans notre bouche ? » franceinfo, 5 octobre 2025, https://www.radiofrance.fr/franceinfo/podcasts/le-billet-sciences-week-end/a-quoi-servent-les-inocles-ces-brins-d-adn-geants-dans-notre-bouche-1861080 .

- « Surprising Giant DNA Discovery May Be Linked to Gum Disease and Cancer ». ScienceDaily, https://www.sciencedaily.com/releases/2025/09/250912195128.htm .

Émilie est éducatrice spécialisée. Elle accompagne aujourd’hui de jeunes majeurs dans leurs parcours de vie. Dans cet épisode, elle parle de la place grandissante accordée à l’implication des personnes aidées : on attend d’elles qu’elles fassent des choix par elles-mêmes et pour elles-mêmes. Pour Émilie, l’éducatrice reste en relation, même lorsque l’aide semble mise en échec. Elle insiste sur l’importance du contact humain, de la présence, de cette manière d’être là sans s’imposer. Elle décrit un travail discret, plus que réellement invisibilisé — où la relation prime toujours sur la solution.

Podcast réalisé et animé par Eliane Rothier Bautzer, avec le soutien de la Faculté Sociétés et Humanités (ANR-18-IDEX-0001, IdEx Université Paris Cité) et du Laboratoire CERMES3.

Production : Basalte Productions

Réalisation sonore : Alice Durieux

Bienvenue dans ce podcast spécial pour célébrer les 15 ans de l’EIDD, école d'ingénieurs interne de l’Université Paris Cité. L’EIDD, composante à part entière de la Faculté des Sciences a grandi discrètement dans un environnement résolument scientifique et innovant, sans drame ni projecteurs. Si pendant longtemps, cette position a suffi, aujourd’hui, l’heure est venue de faire entendre cette voix unique, celle d’une école universitaire et publique, jeune et ancrée à Paris.

Dans cet épisode, nous plongeons dans son histoire, ses défis, afin de découvrir ce que signifie être une école d’ingénieurs en France aujourd'hui. Alors, prêt pour le voyage ? C’est parti !

Crédits:

Intervenante : Angela VASANELLI, Jérémy ARKI

Animatrice : Géraldine LUDGER

Rédaction : Holly WU, Géraldine LUDGER

Enregistrement & Coordination : Christophe GREMARE

Montage : Holly WU