• Educación sexual en escuelas de Quebec sigue provocando malestar entre los profesores

  • Jun 15 2019
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Educación sexual en escuelas de Quebec sigue provocando malestar entre los profesores

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  • El fin del año escolar en Quebec se acerca y diez meses después del regreso de los cursos de educación a la sexualidad en las escuelas primarias y secundarias de Quebec, la Federación de Sindicatos de la Enseñanza, FSE, por sus siglas en francés, dice que los maestros y profesores siguen sintiéndose incómodos en su enseñanza porque ellos no se consideran como expertos en esta materia. Recordemos que el gobierno del entonces Primer ministro de Quebec, Philippe Couillard anunció a finales de 2017 que se volverían a dar cursos de educación sexual en todas las escuelas primarias y secundarias de la provincia. Esos cursos habían sido abolidos en la reforma escolar de 2003, pero fueron vueltos obligatorios desde el otoño de 2018, justo después del movimiento #metoo, #moiaussi, en francés. (Foto: Facebook Tel-jeunes) Las reticencias expresadas tanto por los padres de familia como por los maestros y profesores retardaron la instauración de estos cursos, pero el gobierno del nuevo primer ministro de la provincia, François Legault, insiste en que ese programa contiene nociones que son “primordiales para los jóvenes”. Para ayudarlos en este proceso, el ministerio de Educación financia un proyecto de colaboración entre las comisiones escolares y Tel-jeunes, un organismo que ayuda a los jóvenes a tener un mejor control sobre sus vidas. Las personas que trabajan para Tel-Jeunes ayudan a las y los jóvenes a iniciar una reflexión que los ayudará a escoger los mejores comportamientos que le permitirán responder a sus necesidades. (iStockphoto) Tel-jeunes ofrece de forma gratuita a los miembros del personal educativo una formación para que puedan manejar esa incomodidad en enseñar los cursos de educación sexual a sus alumnos y estudiantes. En otras palabras para ayudarlos a vencer ese sentimiento de incompetencia que tienen en ofrecer el contenido del curso a los adolescentes, dice Myriam Day Asselin, Sexóloga y Coordinadora al desarrollo de contenidos en Tel-Jeunes. SE HABLA CON TODO EL PERSONAL https://www.rcinet.ca/es/wp-content/uploads/sites/4/2019/06/EDU-1.mp3 Hablamos al conjunto del personal escolar, ya sean los profesores, los miembros de la dirección, todos los adultos en la escuela que están implicados en la educación a la sexualidad. Lo que hacemos es explicarles la vida sexual y afectiva de los jóvenes. Lo que los jóvenes nos dicen cuando nos llaman desde hace 30 años, cómo viven su sexualidad, qué preguntas se hacen. Además se les ofrece también la literatura sobre el tema para que tengan una imagen más realista. Muchas veces los adultos piensan que los jóvenes son ahora más activos sexualmente que antes, que todos miran porno y se envían textos sexuales (sextos, como se le suele llamar). Mira la foto de la novia de Eric (Foto: Facebook Tel-Jeunes) La sexóloga Myriam Day Asselin dice que efectivamente con las nuevas tecnologías los jóvenes son “bombardeados” con mensajes de carácter sexual, pero hay que matizar esa percepción. Y los adultos tienen la obligación de poner esto en perspectiva. Los maestros y profesores tienen la competencia para abordar estos temas pero el trabajo de Tel-Jeunes es de presentarles “un retrato” más realista. EL PERSONAL CONOCE A LOS JÓVENES https://www.rcinet.ca/es/wp-content/uploads/sites/4/2019/06/EDU-2.mp3 Los maestros y el personal educativo conocen bien a los jóvenes en lo cotidiano y nosotros los ayudamos a ver de otra forma su vida sexual y afectiva, de sus cuestionamientos y preocupaciones. Por qué los jóvenes nos llaman y cuáles son las preguntas que se hacen. Myriam Day Asselin, dice que los jóvenes contactan a Tel-jeunes no solo por la sexualidad, puede ser también por angustia sicológica. Pero que en lo relacionado con la sexualidad los contactan por temor de embarazo, la comunicación en su relación amorosa, penas de amor, etc. (iStockphoto) En fin para que se les acompañe en su cuestionamiento.
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