In questo episodio, Francesco e Chiara ospitano Maria Elena Fantasia, fotografa e artista che ha fatto della creatività il suo stile di vita. Registrato nel suo studio fotografico a Milano, l’episodio esplora il parallelismo tra la fotografia e l’educazione, mettendo in luce il ruolo dell’attenzione, dell’osservazione consapevole e della trasparenza nelle relazioni umane.

Attraverso il dialogo con Maria Elena, scopriamo come il fotografo e l’educatore abbiano entrambi il compito di cogliere l’essenza dell’altro, creando uno spazio sicuro in cui la persona possa esprimersi autenticamente. Si parla del valore dell’attenzione, del ruolo dell’osservazione nel costruire una relazione significativa e dell’importanza di essere presenti senza imporsi. Un episodio ricco di spunti, che unisce arte, fotografia ed educazione.

1. [00:00] Introduzione e presentazione dell’ospite
   Chi è Maria Elena Fantasia e il suo percorso tra teatro, fotografia e creatività.

2. [04:30] La macchina fotografica come strumento di attenzione
   Il parallelismo tra l’obiettivo fotografico e il modo in cui osserviamo la realtà.

3. [10:00] Osservare con sguardo ampio e sguardo mirato
   Il concetto di grandangolo e zoom applicato alle relazioni e all’educazione.

4. [15:00] La fotografia come esperienza e relazione
   Creare un ambiente sicuro per favorire l’autenticità e il benessere.

5. [20:20] L’invisibile che diventa visibile
   Il valore dell’empatia e dell’attenzione nel cogliere la vera essenza delle persone.

6. [25:10] Parallelismi tra fotografia ed educazione
   Come un educatore, come un fotografo, può favorire l’autenticità nei bambini e negli studenti.

7. [30:00] Conclusioni e riflessioni finali
   La trasparenza e la presenza come strumenti di crescita personale ed educativa.

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In questo episodio, Francesco e Chiara riflettono sull’equilibrio tra attività libere e attività strutturate, esplorando il valore del gioco spontaneo e delle esperienze guidate nell’educazione e nella crescita personale.

Attraverso racconti e riflessioni personali, emergono considerazioni su come il gioco libero favorisca creatività, autonomia e problem-solving, mentre le attività guidate possano offrire struttura, apprendimento e socializzazione. Ma dove si trova il confine tra libertà e guida? Quali esperienze rimangono davvero impresse nel tempo?

Questo episodio offre spunti pratici per genitori, educatori e insegnanti che vogliono accompagnare i bambini nella scoperta del mondo, bilanciando libertà e apprendimento strutturato.

Capitoli con Tempi:

Vuoi Saperne di Più?

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Sommario:
In questo episodio speciale, Francesco e Chiara accolgono Anna Mosconi, praticante di ATB e Somatics, educatrice e facilitatrice in pedagogia della natura, mamma, membro dell'associazione Salvatica e abitante della comunità intenzionale Case Bacò a Pieve del Grappa, oltre che amica di lunga data. Insieme esplorano il modello delle tre zone: comfort, apprendimento e panico, basato sul "Learning Zone Model" sviluppato dal pedagogista Tom Senninger.

Attraverso racconti personali e riflessioni educative, scoprirai come riconoscere e navigare tra queste zone per promuovere crescita personale ed educativa. Viene approfondito come supportare bambini e ragazzi a uscire dalla zona di comfort senza forzarli nella zona di panico, favorendo un apprendimento sicuro e stimolante.

Per approfondire il modello delle tre zone e scoprirne i dettagli, visita il link: https://www.thempra.org.uk/social-pedagogy/key-concepts-in-social-pedagogy/the-learning-zone-model/.

Capitoli con Tempi:

1. [00:00] Introduzione e presentazione dell'ospite
   Benvenuto a Anna Mosconi e introduzione al tema delle tre zone.
2. [03:30] La zona di comfort
   Che cos’è la comfort zone e come ci aiuta a ricaricare le energie.
3. [06:50] La zona di apprendimento
   Come affrontare sfide stimolanti senza entrare nel panico.
4. [10:25] La zona di panico
   Riconoscere i segnali che indicano uno stato di sovraccarico emotivo o sensoriale.
5. [14:00] Esperienze personali e insegnamenti
   Anna condivide momenti significativi legati alle sue esperienze di apprendimento e panico.
6. [20:15] Applicazioni pratiche in classe e in famiglia
   Come creare contesti educativi che favoriscano la crescita senza sovraccarichi.
7. [24:00] Conclusioni e riflessioni finali
   Invito agli ascoltatori a riflettere sulla propria zona di apprendimento e a sperimentare nuove esperienze.

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